LATÍN 1 EJERCICIOS 16-10-25

 

ACTIVIDADES LATÍN 1 16-10-25

Aquí tenéis la tarea de Latín para mañana. Es la misma que aparece en Teams.

Si no me la podéis enviar por teams, podéis hacerlo a mi correo de la Junta: mguevara@educa.jcyl.es 

LATÍN 1 - LIBRO DE LECTURA 1ª EVALUACIÓN

En esta primera evaluación, igual que en el resto, debéis leer un libro relacionado con Roma y su civilización. En esta os corresponde el de LA PLATA DE BRITANIA, de LINDSEY DAVIS. Para que no tengáis que comprarlo, os lo cuelgo aquí. El plazo de entrega es el 17 de noviembre

LIBRO DE LECTURA "LA PLATA DE BRITANIA"

01 la plata de britania - davis, lindsey from maisaguevara

Después de leer el libro tenéis que realizar el trabajo que os pongo más abajo. El próximo día os indico cuál es la fecha tope de entrega del mismo.

TRABAJO DE LECTURA DE "LA PLATA DE BRITANIA"

La plata de britania control de lectura from maisaguevara

LATÍN 1 - LA VOZ PASIVA

LA VOZ PASIVA

Conjugación de la voz pasiva from maisaguevara

Sintaxis voz pasiva from maisaguevara

LATÍN 1- GRIEGO 1 - TRABAJOS DE RECUPERACIÓN CULTURA 1ª EVALUACIÓN

Ya hemos hablado de que la recuperación de cultura, tanto de Griego como de Latín de la 1ª evaluación se va a hacer mediante un trabajo, que tenéis que traer hecho después de vacaciones de Semana Santa. Aquí os pongo los trabajos de cada una de las asignaturas. Tras la valoración del trabajo realizado, si es positivo, la cultura de esa evaluación estará recuperada. Espero que os salga bien.
Para poder descargar los dos trabajos tendréis que haceros una cuenta en es.scrib.com 

Latín 1 Trabajo Recuperación Cultura 1ª Evaluación by maisaguevara on Scribd

Griego 1 trabajo Recuperación Cultura 1ª Eval by maisaguevara on Scribd

LATÍN 1 - MILES GLORIOSUS

Os presento un documento en el que vamos a ver un poco las características de la comedia que veremos en Madrid el próximo 19 de febrero.

Miles gloriosus de Plauto from maisaguevara

LATÍN 1 - ORACIONES CON COMPARATIVO DE SUPERIORIDAD

Explicación Oraciones Comparativo Superioridad by maisaguevara on Scribd

LATÍN 1 - TRABAJO SOBRE LAS MAGISTRATURAS EN LA ROMA REPUBLICANA

Aquí os presento el trabajo de Cultura que tenéis que hacer para esta evaluación. Se valorará igual que un examen de contenido cultural. Para hacerlo, debéis seguir los apuntes que os entregué, así como las explicaciones de clase y las presentaciones que aparecen en esta entrada del blog.

El plazo de entrega será el 28 de febrero.

Instituciones romanas de maisaguevara

          EL GOBIERNO DE ROMA: EL CURSUS HONORUM.

El gobierno de Roma se basaba en el Senado y las asambleas del pueblo o comicios. La denominación oficial del estado romano era S.P.Q.R. o Senatus Populus Que Romanus: el Senado y el Pueblo de Roma. Lo que significaba que Roma era gobernada por el Senado y por el Pueblo reunido en las asambleas populares. El Senado era el cuerpo legislativo de Roma, pero todas las leyes que promulgaba debían ser aprobadas por las asambleas populares:

Asamblea de las curias (comitia curiata) que era la más antigua de las asambleas populares. Se dividía en 30 curias. En tiempos de César tenía funciones meramente ceremoniales de las distintas tribus plebeyas.

Asamblea de las centurias (comitia centuriata) la encargada de elegir a los cónsules, pretores, censores, también de declarar la guerra y de decidir sobre las apelaciones de los ciudadanos romanos condenados a muerte. Había 193 centurias a las que se pertenecía según la riqueza.

Asamblea de tribus (comitia tributa) encargada de la elección de los demás magistrados anuales como ediles, tribunos y cuestores y además daba el visto bueno a las leyes aprobadas por el Senado.

Los senadores no eran cargos electos, pero todos los demás magistrados sí tenían que ser elegidos por el Pueblo Romano reunido en las asambleas populares cada año, en una carrera reglamentada y jerarquizada que se denominaba cursus honorum.

Roma se articulaba en base a un censo en el que estaban inscritos todos los ciudadanos. Cada ciudadano romano pertenecía a una tribu y a una clase social, la pertenencia a las distintas clases sociales estaba determinada por la riqueza. Era una estructura social completamente jerarquizada, como un ejército. Había dos clases sociales predominantes llamadas "órdenes". Cada cinco años los censores determinaban quién debía abandonar y quién debía incorporarse a cada uno de los órdenes.

El orden senatorial era el más importante, ya que a él pertenecían los senadores que gobernaban Roma. Para ser inscrito en el censo senatorial era necesario pertenecer a una de las familias patricias de Roma (las familias fundadoras) acreditar una determinada fortuna y no tener ningún intereses de tipo comercial, ya que los senadores eran una clase genuinamente agraria. En tiempos de César el Senado estaba compuesto por 300 miembros. El escaño en el Senado era vitalicio y hereditario siempre que el heredero cumpliera también con los requisitos y que hubiera ocupado al menos la cuestura, el escalón más bajo del cursus honorum. Los senadores tenían derecho a llevar el latus clavus: las dos franjas de púrpura de cuatro dedos de anchura en la túnica, un anillo de hierro y perones: zapatos rojos o negros con una media luna de plata como símbolos de su estatus.

El orden ecuestre era el segundo en importancia. Lo formaban los "caballeros", la antigua clase militar de la que salía la caballería romana en los tiempos de la monarquía. Los caballeros debían acreditar una determinada fortuna para pertenecer a este orden y se dedicaban a los negocios como el comercio, la recaudación de impuestos, etc. Los caballeros tenían derecho a llevar el angusus clavus: las dos franjas de púrpura de dos dedos de ancho en la túnica como símbolo de su posición.

Los magistrados en ejercicio, fueran del orden que fueran, tenían derecho a llevar la toga praetexta, la toga con la franja de púrpura por la que eran reconocidos. Para más información sobre estos símbolos ver el capítulo LOS ROMANOS DE LA ÉPOCA DE CÉSAR.

El cursus honorom, la carrera de honores romana establecía cada una de las magistraturas que se escalaban peldaño a peldaño, desde la cuestura hasta el consulado. Era una estructura de ascenso rígida y legislada que, en teoría, impedía "atajos", aunque en la época final de la República la corrupción de las instituciones derivó en una constante vulneración de las normas.

Las magistraturas romanas republicanas tenían dos características llamativas: todas las magistraturas eran colegiadas, es decir, cada magistrado tenía uno o varios colegas, con lo que el poder teóricamente se equilibraba. Ningún magistrado cobraba un sueldo por ejercer su cargo, pero cierto era y es que nadie trabaja gratis...

EL CURSUS HONORUM ROMANO

Dictador. La dictadura era una magistratura militar que el Senado concedía excepcionalmente y ante situaciones de extrema necesidad. El dictador era el jefe supremo del ejército y su poder estaba por encima de los cónsules y del Senado. Su mandato duraba seis meses. Dictadores en el siglo I a.C. fueron Sila y César. Octavio, aunque no quiso el título, en la práctica gobernó con tales poderes. El dictador tenía un Jefe de Caballería o magister equituum que actuaba como su ayudante, pero no era su sustituto, ya que éste sólo podía ser nombrado por el Senado. César fue proclamado dictador el año 47 a.C y ejerció esta magistratura hasta su asesinato el 15 de marzo del año 44.

Cónsules. La más alta magistratura romana y la aspiración de todo ciudadano romano. Los cónsules eran dos y se elegían en los comicios anuales. En tiempos de César los plebeyos podían tambier acceder al consulado. Su mandato tenía una duración de un año y eran los "jefes de estado" romanos, los encargados de presidir las sesiones del Senado, de presentar las leyes y los jefes supremos del ejército. El cónsul con mayor número de votos era el cónsul senior y el segundo el cónsul junior, pero se turnaban en el ejercicio del poder diariamente. Durante la República ambos mandaban el ejército turnándose cada día en el mando. Tras expirar su mandato podían convertirse en procónsules y se les adjudicaba una provincia para que la gobernaran durante un año prorrogable por el Senado. Originalmente un ex-cónsul no podía volver a presentarse a las elecciones consulares hasta transcurridos diez años de su consulado. La ley determinaba que no se podía acceder al consulado si el candidato no había cumplido los cuarenta y dos años. César fue elegido cónsul senior el año 59 a.C. y ejerció como procónsul del año 58 al 49. El año 49 fue elegido de nuevo cónsul senior.

Censores. La censura era una magistratura especial a la que sólo podían acceder consulares (hombres que ya habían sido cónsules). Se elegía a dos y su magistratura tenía una duración de cinco años, aunque sólo ejercían durante los dieciocho primeros meses. Se encargaban de confeccionar las listas del censo, por lo que decidían si alguien debía acceder o abandonar de las clases, incluyendo las de los senadores y caballeros.

Pretores. Los pretores eran los magistrados encargados de presidir los tribunales de Roma, algo así como "ministros" de los cónsules y su mandato tenía una duración de un año. Había ocho pretores y cada uno solía tener a su cargo un tribunal específico. Tras expirar su mandato anual podían convertirse en propretores y se les designaban territorios para que los gobernaran durante un año. César fue elegido pretor el año 62 a.C. y ejerció como propretor el año 61 a.C.

Ediles. Los ediles eran los "alcaldes" de Roma, los encargados de la planificación urbana, de las fiestas, los juegos, del reparto de trigo público, etc. Había cuatro ediles: dos curules (con rango senatorial) y dos plebeyos y la duración de su mandato era de un año. César fue elegido edil curul el año 65 a.C.

Tribunos de la plebe. Un apartado especial del cursus honorum es el tribunado de la plebe, ya que no era un escalón más, sino una magistratura especial y para continuar la carrera no era necesario pasar por ella. Los tribunos de la plebe eran los encargados de velar para que las decisiones del Senado y de los magistrados en ejercicio no vulneraran los derechos de los plebeyos. Cada año se elegía a diez tribunos de la plebe que tenían que ser, necesariamente por ley, plebeyos. Su persona era sacrosanta, cualquier acto de violencia contra ellos estaba penada por ley con la pena de muerte. Tenían el poder de vetar las resoluciones del Senado, por lo que durante los últimos años de la República tuvieron una importancia crucial.

Cuestores. Los cuestores eran los encargados de fiscalizar las cuentas públicas, como nuestros modernos auditores. Su mandato duraba un año y sólo podían acceder a él los candidatos que habían cumplido veintinueve años. César fue elegido cuestor militar el año 68 a.C.

Tribunos militares. El tribunado militar no formaba parte del cursus honorum, pero ya que era el primer paso necesario para acceder a él, lo he incluído en esta sección. Los tribunos militares podían ser elegidos o designados. Generalmente eran jóvenes aristócratas tanto del orden senatorial como del orden ecuestre que iniciaban así su carrera militar, ya que para aspirar al cursus honorum era imprescindible tener experiencia militar. César fue designado tribuno militar el año 81 a.C. hasta el año 78 a.C.

Como hemos visto antes, las magistraturas romanas tenían dos características llamativas: todas las magistraturas eran colegiadas, es decir, cada magistrado tenía uno o varios colegas, con lo que el poder se equilibraba y ningún magistrado cobraba un sueldo por ejercer su cargo. Pero estas dos características, que a principios de la República garantizaban el equilibrio y la honradez, en el siglo I a.C. garantizaban exactamente lo contrario: el abuso de poder y la corrupción. Por ejemplo, Pompeyo fue cónsul de manera completamente ilegal, sin tener la edad requerida, saltándose todos los escalones del cursus honorumporque amenazó con una guerra civil. Pero la infección del sistema venía de antes y tenía una causa clara: era un sistema perfecto para gobernar una ciudad, pero no para gobernar un imperio. El primer aviso serio lo dieron los Gracos, los hermanos que habían tratado de reducir los abusivos privilegios de los optimates y que habían sido asesinados. Pocos años más tarde Mario y Sila protagonizarían la perversión total del sistema demostrando que éste no era ya más que una parodia que sólo servía para proteger los intereses de las clases gobernantes, los optimates. La constitución de Sila destruyó lo poco que quedaba de democracia en el sistema y de ella surgieron esperpentos como el triunfo y el consulado ilegales de Pompeyo, la ejecución sin juicio previo de los acusados en la Conjuración de Catilina o el frustrado intento senatorial de deponer a César de su magistratura proconsular en las Galias para servir a los intereses particulares de Pompeyo. La República del siglo I a.C. no era más que una pantomima, un esperpento podrido cayéndose a trozos y con todos sus protagonistas revoloteando a su alrededor como buitres para ver quién se quedaba con el trozo más grande.

Como dice el dicho: "entre todos la mataron y ella sola se murió".

Cuestionario las magistraturas romanas from maisaguevara

LATÍN 1 - LA REPÚBLICA Y EL IMPERIO

En esta evaluación trataremos los temas correspondientes a las dos etapas de la historia de Roma que aún no hemos visto: la República y el Imperio.
Para poder evaluaros la cultura de esta evaluación, vamos a realizar un trabajo sobre las magistraturas en la época de la República y además responderéis a unas cuestiones que se os presentan en los temas, correspondientes a las páginas  11 a 25 del documento que os adjunto.

Historia y cultura en la Roma clásica from maisaguevara

Cuestionario las magistraturas romanas from maisaguevara

LATÍN 1 - LIBRO DE LECTURA 2ª EVALUACIÓN

Este es el libro que tenéis que leer para esta 2ª evaluación. A partir de él estudiaremos todo lo relativo a la vida cotidiana de Roma, a su sociedad, al ejército, a la política ...

 Después de haber hecho esta tarea durante estas Navidades, iremos viendo todos estos temas con la guía que aparece a continuación del libro. Espero que os guste. 

 LIBRO DE LECTURA "GUÁRDATE DE LOS IDUS"

FICHA DE LECTURA

Ficha de lectura GUÁRDATE DE LOS IDUS from maisaguevara

LATÍN 1 - EJERCICIOS CONJUGACIÓN LATINA

Para repasar un poco la formación de los tiempos verbales del tema de presente, realizad estos ejercicios que os propongo.

Ejercicios conjugacion verbal tema presente from maisaguevara

LATÍN 1 - EJERCICIOS VERBOS 8-10-18

Estos son los ejercicios de conjugación latina que hoy hemos estudiado. Tenéis que hacer los 7 primeros verbos de la tabla.

Ejercicios verbos 8 10-19 from maisaguevara

LATÍN 1 - DICCIONARIO LATÍN-ESPAÑOL

8545611 diccionario-vox-latin (1) from maisaguevara

LATÍN 1 - DICCIONARIO BÁSICO

Ya tenéis aquí el vocabulario para realizar los ejercicios que os he propuesto para el próximo día: ejercicio 6 página 2 del CUADERNO DE EJERCICIOS.

LATÍN 1 - CUADERNO DE EJERCICIOS

CUADERNO DE EJERCICIOS 

Este es el cuaderno de ejercicios que vamos a ir haciendo a lo largo del curso. Os iré comentando lo que vamos a hacer cada día.

CUADERNO DE LATÍN 1º BACHILLERATO de maisaguevara

LATÍN 1 - EJERCICIOS LATÍN 1 - 1ª Y 2ª DECLINACIÓN

Estos son los ejercicios que tenéis que hacer para el miércoles 2 de octubre. Espero que os salgan bien. Podéis utilizar la gramática latina que os he enviado en la anterior entrada.

Ejercicios 30 10-19 from maisaguevara

LATÍN 1 - GRAMÁTICA LATINA

Para comenzar con buen pie este curso de latín, os propongo que vayáis mirando la gramática latina que os he preparado. Os será de mucha ayuda para realizar los ejercicios que tenéis que hacer a lo largo del curso.

Gramática latina from maisaguevara

LATÍN 1 - TRABAJOS 3ª EVALUACIÓN

Estos son los trabajos que tenéis que hacer para esta evaluación para el apartado de Cultura y civilización. Ya sabéis que deben estar en formato PowerPoint y hay que exponerlos lo antes posible. El plazo termina el 18 de mayo.

LA MUJER EN ROMA - TRABAJO 1 (LAURA)
1. Reconocimiento de los hijos ¿Cómo reconocía un padre a sus hijos en Roma?
2. El nombre de los romanos ¿Cómo se estructuraba el nombre de los romanos?
3. El nombre de las mujeres en Roma ¿Se hacía de la misma forma en el caso de las chicas?
4. ¿Cómo se llamarían las dos hijas de una familia cuyo nomen fuera Julia?
5. La educación de la mujer en roma ¿Qué educación recibían las niñas romanas?
6. La  vida social de la mujer romana  ¿En qué se diferenciaba de la griega?

LA MUJER EN ROMA - TRABAJO 2 (RUTH)

1.       El matrimonio en Roma ¿Qué dos tipos de matrimonio existían en Roma? ¿En qué consistían? 

2.       La ceremonia de boda ¿Cómo era la ceremonia de la boda? 

3.       Una boda romana ¿En qué consistía el rito nupcial? 

LA VESTIMENTA ROMANA. EL DIVORCIO – TRABAJO 3 (REBECA)

1.       La vestimenta romana.

2.       El divorcio en Roma ¿Cuáles eran las palabras que decía el marido para divorciarse?  ¿Cuáles eran las causas del divorcio?  ¿Cómo se podía realizar el divorcio?

EL EJERCITO EN ROMA – TRABAJO 4 (YERAY)

1.       Introducción.

2.       Organización y reformas del ejército en Roma.

3.       La legión como unidad en el ejército romano. Sus elementos y formaciones de combate.

4.       Elementos del equipo de un soldado romano en latín.

EL EJERCITO EN ROMA – TRABAJO 5 (ALEX)

1.       La caballería, la marina y los mandos

2.       Las tropas auxiliares.

3.       Armamento y máquinas de guerra.

EL EJERCITO EN ROMA – TRABAJO 6 (FRAN)

1.       El combate.

2.       El campamento. Su formación y asentamiento.

EL EJERCITO EN ROMA – TRABAJO 7 (DAVID)

1. ¿Cuál era el requisito básico para formar parte de la legión romana?

3. ¿Cuántos soldados constituían una centuria? ¿Y una legión?

4. ¿Quiénes eran los auxilia?

5. ¿Qué es una turma?

6. ¿Cuáles eran las dos armas ofensivas más destacadas?

7. ¿Qué es una lorica squamata? ¿Y un scutum?

8. ¿Quiénes eran los legati? ¿Y los praefecti?

9. ¿Cuál era la función principal de la castra? ¿Y de la fossa?

10. ¿Qué era una castra strativa?

LATÍN 1 - ORACIONES VOZ PASIVA

Estas son las oraciones que haremos los próximos días. Para el martes 17 de abril tenéis que analizar y traducir las tres primeras, así como cambiar de pasiva a activa, o viceversa, cada una de ellas, según corresponda.

Oraciones voz pasiva abril 2018 from maisa09

LATÍN 1 - LA VOZ PASIVA

LA VOZ PASIVA

Conjugación de la voz pasiva from maisaguevara

Sintaxis voz pasiva from maisaguevara

LATÍN 1 - LIBRO DE LECTURA 3ª EVALUACIÓN

Os presento el libro de lectura de esta evaluación, así como el cuestionario que tenéis que realizar. La fecha tope de entrega será el 31 de mayo

Este libro es una vibrante adaptación de la Eneida, el poema de Virgilio que se considera la gran epopeya nacional de Roma y una de las obras maestras de la literatura clásica. A través de una recreación fiel de la trama y el estilo del poema, la autora nos trasmite toda la belleza, hondura y solemnidad de la Eneida,
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En busca de una patria cuestionario from maisaguevara

En busca de una patria penelope lively (completo) from maisaguevara